Development of Learning Devices with Case Based Learning (CBL) to Train Students' Scientific Reasoning Skills

 

Conceptual Framework

How is the development of students' scientific reasoning skills towards learning tools using the CBL model?

Hope :

a.      Membuat pembelajaran fisika lebih menarik dengan mengaitkannya dengan kasus fisika dalam kehidupan sehari-hari

b.     Peserta didik mampu mengidentifikasi fakta dan menghubungkannya dengan konsep fisika

c.      Peserta didik mampu menjawab soal kategori penalaran ilmiah serta memberikan alasan jawaban dengan tepat

 

Fakta :

a.      Pembelajaran fisika di SMAN 1 Menganti cenderung menggunakan konsep saja

b.     Keterampilan peserta didik dalam mengidentifikasi fakta dan mengkaitkan dengan konsep fisika masih rendah

c.      96% peserta didik belum bisa memberikan alasan dengan tepat pada soal kategori penalaran ilmiah

Penelitian yang relevan :

1.     Azka Azzahra (2017) tentang pengaruh pembelajaran berbasis kasus terhadap hasil belajar biologi pada konsep jamur

2.     Citra Ayu Dewi dan Abdul Hamid tentang pengaruh CBL terhadap keterampilan generik sains

3.     Eti Rimdhani (2017) tentang identifikasi kemampuan penalaran ilmiah peserta didik SMA pada materi suhu dan kalor

4.     Nur ‘aini, Subuki dan Bambang Supriyadi (2018) tentang Identifikasi kemampuan penalaran ilmiah (scientific reasoning) peserta didik SMA di kabupaten Jember pada pokok bahasan dinamika

5.     FE Wulandari dan N Sofiyah  (2018) tentang Problem-based learning: effects on student’s scientific reasoning skills in science

6.     Chakkrapan Piaksa, Niwat Sriwasdi dan Rekha Koul (2013) tentang Effect of gender on students scientific reasoning ability : A case study in Thailand

7.     Maqbool, Ali., et al (2018) iCBLS: an Interactive Case-Based Learning System for Medical Education.

 

Dukungan Teori :

1.     Case Based Learning (CBL) merupakan suatu model pembelajaran yang menggunakan kasus nyata yang telah didokumentasikan dengan baik sebagai sarana pembelajaran. (Trianto, 2011).

2.     Keunggulan CBL

(a) Peserta didik dapat mengungkapkan kasus atau isu dan menggunakan kasus yang mereka hubungkan dengan situasi yang baru.

(b) Peserta didik dapat mengembangkan analisa, berkolaborasi, dan terampil berkomunikasi.

(c) Peserta didik lebih terlibat dalam proses pembelajaran.

(d) Dengan pembelajaran berbasis kasus dapat mengembangkan keterampilan peserta didik dalam pembelajaran kelompok, berbicara, dan berfikir kritis (Trianto, 2011).

3.     Keterampilan penalaran ilmiah (scientific reasoning) merupakan keterampilan dalam menyimpulkan berdasarkan bukti-bukti yang ada. Penalaran adalah proses mendeskripsikan kesimpulan dari bukti (Stainberg, 2013).

4.     Indikator penalaran ilmiah :

1.        Correlational Reasoning

2.        Proportional Reasoning

3.        Probabilistic Reasoning

Solusi :

Mengembangkan perangkat pembelajaran dengan model CBL untuk melatihkan keterampilan penalaran ilmiah pada materi momentum dan impuls di SMAN 1 Menganti

 

Hipotesis :

Perangkat pembelajaran dengan menggunakan model CBL valid, efektif, praktis sehingga diduga dapat melatihkan keterampilan penalaran ilmiah.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pemuaian Luas Fisika 11

Gambar
  Sebuah kubus dengan volume awal V o dan koefisien muai linier α , jika kubus tersebut dipanaskan dengan pertambahan suhu sebesar ΔT. Pertambahan luasnya sekarang adalah sebesar.... A. 6 Vo  3/4 .α.ΔT B. 12Vo.  3/4 .α.ΔT C. 6 Vo.  4/3 .α.ΔT D. 12Vo.  3/2 .α.ΔT E. 12 Vo.  2/3 .α.ΔT   Pembahasan: Luas kubus A o = 6 s 2   ... (1) Volume Kubus V kubus = s x s x s = s 3 V o = s 3   ... (2)   Substitusi pers. (1) ke (2) A o = 6 s 2      = 6 ( V o   1/3 ) 2 A o = 6 V o   2/3 Persamaan pemuaian luas: ΔA = A o .   . ΔT ΔA = 6 Vo  2/3 . 2 α .ΔT ΔA = 12 Vo.  2/3 .α.ΔT (E)
Baca selengkapnya

Pengambilalihan Pemerintah Afghanistan oleh Taliban? Bagaimana Indonesia menyikapinya berdasarkan Pancasila dan UUD NRI 1945?

                                                NEGARA DENGAN UUD NRI 1945 UUD NRI 1945 merupakan sebuah konstitusi Indonesia, yang dapat di katakana sebagai dasar hukum yang di gunakan berpijak dalam segala urusan kelola Negara, dari segi ekonomi, politik, sosial budaya hingga pendidikan, di dalam UUD 1945 terdapat cita-cita bangsa Indonesia yang menjadi rakyat yang sejahtera, tidak untuk golongan tertentu namun untuk seluruh rakyat Indonesia dari sabang hingga meraoke, UUD 1945 merupakan sebuah kosntitusi yang ideal bagi Negara Indonesia , meskipun beberapa kali mengalamin amandemen, namun amanat yang terkadnung dalam UUD 1945 tidak mengalami perubahan, penjabaran dari nilai Pancasila dan jiwa dari Pancasila tidak akan berubah hingga kapan pun, nilai yang benar sepanjang masa oleh karena itu pancasila menjadi ideologi bagi   bangsa Indonesia.             Dalam bidang politik amanat dari UUD 1945 Indoneisa wajib berperan aktif dalam memperjuangkan perdamaian di atas dunia, tertuan
Baca selengkapnya

Aplikasi Induksi Elektromagnetik pada Gitar Listrik

Gambar
Seringkali kita melihat seseorang yang sedang bermain gitar elektrik dengan berbagai teknik yang menghasilkan suara dan melodi-melodi yang bervariasi sehingga terdengar begitu nyaring di telinga kita. Sesuai dengan namanya, gitar listrik dapat menghasilkan suara yang nyaring apabila kabel jack gitar tersebut tersambung dengan terminal listrik. Hal tersebut merupakan pernyataan sederhana untuk menjawab “mengapa gitar listrik dapat menghasilkan suara yang nyaring”. Namun, jawaban tersebut masih belum bisa dikatakan ilmiah. Terlebih lagi, semua orang pun tahu akan hal tersebut. Gitar listrik memang menghasilkan suara yang lebih nyaring dibandingkan dengan gitar biasa. Hal tersebut dipengaruhi karena adanya aliran listrik yang mengalir melalui kabel jack menuju gitar tersebut dan diteruskan ke pengeras suara. Oleh karena itu, gitar listrik menghasilkan suara yang nyaring. Namun, ada bagian yang lebih spesifik lagi yang mempengaruhi bunyi yang dihasilkan gitar listrik. Tepatny
Baca selengkapnya